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834 向教育开刀

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    虽然这些坏人已经死了,为什么要篡改历史也无从考证了,但坚决不能再这么以讹传讹下去了。
    所以皇帝要在京城开办一所大学,专门收集、整理、研究、恢复古代圣贤的思想精华,号召有识之士积极参与,拨乱反正、继往开来。
    这下可就热闹了,比景阳朝任何一年都热闹。
    从朝堂到民间无处不在为这篇文章争论、争吵甚至恶语相向。
    以往朝堂里如何争权夺利,大家的思想体系还是一样的,谁输谁赢也跳不出圈去。
    可是景阳皇帝要做的事情却是向文化根源开炮,矛头直指董仲舒,就差说朱程理学和儒学是祸国殃民了。
    俗话说的好,江山易改本性难移。
    一个人从小被灌输的价值体系很难改,不光难改,还有极强的荆棘光环,摸不得碰不得。
    但再难也是有限度的,当一个更强大的主体出现时,难度会随之变化。
    现如今就是这个样子,如果换个皇帝这么讲,估计满朝文武都要群情激奋、同仇敌忾,不闹得下罪己诏,再顺势杀几个宠臣不算完。
    可是面对景阳皇帝,从朝堂到民间没谁敢贸然动手,那一幕幕、一桩桩血的教训彷佛就生在昨日,不想被满门抄没全族苦役,再被报纸说得猪狗不如、一臭万年,就只能收起歪心思。
    但也不至于没人敢说话,因为景阳皇帝好像还没因为忠言逆耳而大开杀戒过,还说要成立大学专门讨论。
    耍笔杆子这事儿士人们最熟也最热衷,那就来呗,你会在报纸上诋毁圣人教化,我们也写文章不点名批驳。
    你会弄大学集体讨论研究,我们也能在里扎堆儿研究。
    要文斗不要武斗,最终看看谁有理!
    面对群情激奋,叶向高的压力最大。
    是个官员就能上疏,不敢直接骂皇帝,却敢拐着弯的骂他是奸佞,守在皇帝身边没起好作用。
    让这位大儒出身的内阁辅反驳也不是,不反驳也不是,最终只能抱着一大堆奏折来向皇帝哭诉。
    顺便提醒下皇帝,耍笔杆子不是总参谋部长项,陆军和海军也帮不上忙。
    “爱谁有理谁有理,想用道理说服一个成年人彻底改变思想是非常难的,这件事吵上一百年也不会有最终结论。”
    “……可、可如此下去必将损害陛下声望,造成朝臣分化,不可视而不见呐。”
    见到皇帝好像根本没当回事,叶向高是真急了。
    当了这么多年内阁辅,他已经和景阳皇帝分不开了,一荣俱荣一损俱损。
    “难得进卿如此看重朕的声望,既然这样,大学就由你去办吧。
    除了研讨圣人教诲是否该与时俱进之外,顺便也教授些学子。
    教材、老师、生员都是现成的,你只管打理好大学的运作,不要令其受到各方影响。
    年之后,孰对孰错可能就会见分晓了。”
    为了前程着急是吧,怕皇帝倒台跟着吃瓜落是吧,那就别光说,切实的付出努力吧。
    洪涛正好有个活儿安排,承办一所实验性质的理科大学,开始为国家培养更专业的人才。
    原本打算让马经纶去做,他在通州弄的就挺不错,已经展到三百多学生了,在方兴未艾的新学体系中是最高档的存在,名声响彻大江南北。
    但若是想用大学和科举制度抗衡,马经纶的名声够了,实力却有些薄弱,光靠他自己的能量和影响力难以护住大学不受影响。
    这时候叶向高就有用武之地了,自打有了总参谋部,内阁大学士的工作量直接砍半,不能说尸位素餐,也有点摆设的意思。

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